Тема: Типы экономических систем
1.Типы экономических систем
1.Типы экономических систем
Экономическая система - способ организации хозяйственной жизни общества, другими словами - это способ принятия решений о том, ЧТО? КАК? и ДЛЯ КОГО? производить.
Экономическая система – это установленная и действующая
совокупность принципов, правил, законов, определяющих форму и содержание экономических отношений в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономических благ.
Типы экономических систем: традиционная, административно-командная, рыночная, смешанная
Наибольшее распространение в мировой экономической литературе получила классификация хозяйственных систем по двум признакам:
По форме собственности на средства производства;
По способу координации и управления хозяйственной деятельностью.
На основе этих двух критериев все экономические системы можно подразделить на четыре вида.
1) Традиционная экономическая система – это система, в которой традиции и обычаи определяют практику использования редких ресурсов. Она распространена в слаборазвитых странах с многоукладной экономикой и базируется на отсталой технологии, широком применении ручного труда, при этом производство ведется с применением малопроизводительных орудий труда.
Характерными чертами административно-командной системы является общественная (а в реальности – государственная) собственность практически на все экономические ресурсы, монополизация и бюрократизация экономики в специфических формах, централизованное экономическое планирование как основа хозяйственного механизма.
Хозяйственный механизм административно-командной системы имеет ряд особенностей. Он предполагает:
Во-первых, непосредственное управление всеми предприятиями из единого центра – высших эшелонов государственной власти, что сводит к минимуму самостоятельность хозяйственных субъектов;
Во-вторых, государство полностью контролирует производство и распределение продукции, в результате чего исключаются свободные рыночные взаимосвязи между отдельными хозяйствами;
В-третьих, государственный аппарат руководит хозяйственной деятельностью с помощью, преимущественно, административно - распорядительных методов, что подрывает материальную заинтересованность в результатах труда.
3) Рыночная система
Главный принцип рыночной экономики декларирует право любого хозяйствующего субъекта, будь то человек, семья, группа, коллектив предприятия, выбирать желаемый, целесообразный, выгодный, предпочтительный вид экономической деятельности и осуществлять эту деятельность в любой допускаемой законом форме. Закон же призван ограничивать и запрещать те виды экономической и хозяйственной деятельности, которые представляют реальную опасность жизни и свободе людей, общественной стабильности, противоречат нормам морали. Все остальное должно быть разрешено как в форме индивидуальной трудовой, так и в ее коллективных и государственных формах деятельности.
Таким образом, в рыночной экономике действует следующий исходный принцип: "Каждый субъект вправе избирать для себя произвольную форму экономической, хозяйственной деятельности, кроме запрещенных законом, ввиду их общественной опасности".
4) Смешанная экономика. Смешанной экономической системой мы можем назвать такую систему, в которой перемешиваются свойства всех трёх вышеперечисленных систем в приблизительно равных пропорциях.
Необходимо отметить, что в чистом виде рыночная система не существует. В каждой даже самой «разрыночной» экономике государство выполняет определенные регулирующие функции, принимая участие в решении основных экономических проблем.
2. Проблема выбора и экономические системы
Ограниченность производственных возможностей (ресурсов, которые могут быть использованы в процессе производства) вызывает необходимость решать вопрос о предпочтительности того или иного направления их применения, поиска лучшего сочетания факторов производства, при котором достигается максимальное удовлетворение потребностей, то есть порождает проблему выбора.
Отражением данной проблемы является постановка трех основных вопросов экономики:
Что производить, какие из возможных товаров и услуг должны быть произведены в данном экономическом пространстве и в данное время;
Как производить, при какой комбинации производственных ресурсов, с использованием каких технологий должны быть произведены выбранные для производства товары и услуги;
И поскольку количество созданных товаров и услуг ограничено, то возникает проблема их распределения или третий вопрос – для кого производить, кто будет потреблять произведенные товары?
Эти три вопроса обычно просто формулируются как: «что, как и для кого».
Ответы на эти вопросы зависят от существующей в обществе экономической системы. Экономическая система – это совокупность организационных механизмов, с помощью которых происходит распределение ограниченных ресурсов общества для удовлетворения потребностей людей. Характер экономической системы зависит от формы собственности на факторы производства и от механизма координации действий хозяйствующих субъектов.
Разные экономические системы по-разному отвечают на основные экономические вопросы.
Традиционная экономика – экономическая система, базирующаяся на частной собственности, в которой традиции, обычаи, опыт определяют, что производить, как использовать производственные ресурсы.
Командная (плановая) экономика – ответы на все основные вопросы экономики дает государство. Все ресурсы находятся в собственности государства, и именно оно распределяет ресурсы между отраслями и предприятиями, определяя, что и какими способами производить, как распределять произведенные товары. Все эти решения принимаются на основе заранее определенных, долговременных планов производства.
Рыночная экономика – экономическая система, базирующаяся на частной собственности на факторы производства и на решениях, принимаемых отдельными хозяйствующими субъектами – частными лицами и фирмами – самостоятельно, независимо друг от друга. Независимые решения отдельных экономических субъектов координируются рынком. Рынок же и дает ответы на основные экономические вопросы.
Смешанная экономика. Необходимо отметить, что в чистом виде рыночная система не существует. В каждой даже самой «разрыночной» экономике государство выполняет определенные регулирующие функции, принимая участие в решении основных экономических проблем.
Задания
У мистера X возникла насущная потребность в операции по удалению аппендикса. И у него достаточно денег, чтобы сделать эту операцию. Покончив со своим аппендиксом, мистер X заявляет: «Экономисты не правы, утверждая, что потребности насытить невозможно. Лично я полностью удовлетворил свою потребность». Согласны вы с мистером X или нет?
Задания
Надя Иванова после окончания средней школы могла бы работать закройщицей на фабрике «Красный богатырь», получая зарплату 300000 рублей в месяц, секретарем-машинисткой с окладом 400 000 рублей в месяц или продавцом, имея доход 500 000 в месяц. Однако Надя решила стать студенткой и поступила в Высшую школу экономики, справедливо оценив перспективы будущей профессии. Какова альтернативная стоимость ее выбора?
Задания
Петя Сидоров решил заниматься теннисом. Посещение корта - дело дорогостоящее. При наличии ограниченных денежных средств Пете, очевидно, придется отказаться от затрат на удовлетворение других потребностей. Что в этом случае может выступить в качестве альтернативной стоимости:
Традиционная и рыночная экономические системы § 3,4
Типы экономических систем
Традиционная
Командная
Рыночная
Смешанная
Традиционная система
Рыночная система
Какой тип системы характеризует текст?
«…В октябре 1922 г. в нашей стране был принят новый Земельный кодекс, согласно которому крестьяне получали право … выбора форм землепользования. Строгая централизация … была отменена. Заводы самостоятельно решали вопросы заготовки сырья и реализации готовой продукции.»
Подумайте.
В рыночной экономике существует свобода предпринимательства. Можно ли сказать, что предприниматель в рыночной экономике волен производить абсолютно все, что захочет?
Командная и смешанная экономические системы
Командная система
Смешанная экономика
I – сфера действия рыночных механизмов
II – сфера действия командных механизмов, т.е. контроля со стороны государства.
1. Что точнее всего отражает экономическую систему России?
а) командная экономика;
б) рыночная экономика;
в) переходная экономика;
г) традиционная экономика.
2. В стране Лимонии частные фирмы могут производить товары и услуги любым законным способом. В этой стране:
а) рыночная экономика;
б) традиционная экономика;
в) командная экономика;
г) ничто из вышеперечисленного не подходит.
3. Частная собственность, свободная система ценообразования и конкуренция являются основой:
а) любой экономической системы;
б) традиционной экономики;
в) командной экономики;
г) рыночной экономики.
4. Особая роль мотива прибыльности в рыночной экономике заключается в том, что он:
а) заставляет производителей производить то, в чем нуждаются покупатели;
б) заставляет покупателей покупать то, что производят производители;
в) удерживает людей от риска;
г) подрывает суверенитет потребителя.
Федорова Елена Юрьевна,
ГБОУ СОШ №53
Приморского района Санкт-Петербурга
Тип урока: урок обобщения знаний
Технология: фронтальный опрос с элементами обучающей игры
Оборудование: «Политическая карта мира» - настенная; «экодоллар», скрепки, приложение №1.
Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Типология государств» в географии через экономические понятия.
Задачи урока:
1. Учить комплексному применению знаний, полученных на уроках географии и экономики, для решения основных вопросов экономики в странах с разными типами экономических систем.
2. Развивать память, абстрактное мышление.
3. Воспитывать культуру коллективного общения.
План урока:
I. Организационный этап. Актуализация знаний - 2 мин.
II. Изучение нового материала и повторение изученного - 35-37 мин.
III. Подведение итогов урока. Рефлексия учащихся - 5 мин.
IV. Домашнее задание - 1мин.
Ход урока.
I . Организационный этап урока. Актуализация знаний.
При входе в помещение учащиеся делятся на две группы. Группы занимают места напротив друг друга. Учитель приветствуют учащихся.
На примере данного урока я хочу показать связь между уроками географии и элективным курсом по экономике. Так как экономикой занимаются на элективном курсе только половина учащихся класса, поэтому условно я разделила вас на две группы «Географы» и «Экономисты». В экономике принято стимулировать наиболее активных участников, поэтому за правильные ответы вы будете получать «экодоллары», которые в конце урока я по условному курсу переведу в оценки за урок. Курс: 1 «экодоллар» = 1 балл. Для того, чтобы «Географам» было легче ориентироваться в экономических понятиях, которые «Экономисты» должны будут использовать при ответах, я выдаю вам «Экономический словарь» (приложение№1).
II . Изучение нового материала и повторение изученного ранее.
Не случайно курс географии в 10 классе называется «Экономическая и социальная география мира», а в первой теме мы познакомились с разнообразием стран современного мира, которые по разным признакам можно разделить на группы. Напомню, что современная российская география разделяет страны, используя трехчленную типологию:
1. Экономические развитые
2. Развивающиеся
3. Страны с переходной экономикой
В целях повторения курса географии назовите:
ВОПРОСЫ ГЕОГРАФАМ.
ØСтраны «Большой семерки»?
ØКлючевые развивающиеся страны?
Ø«Новые индустриальные страны» - «четыре азиатских тигра»?
Все страны живут по экономическим законам и проходят на своем историческом пути определенные стадии развития цивилизации (как у человека: младенчество - детство - отрочество - юность - кризис среднего возраста или бальзаковский возраст - старость).
В зависимости от способа решения главных экономических проблем и типа собственности на экономические ресурсы, выделяется четыре основных типа экономических систем.
ØНазовите главные вопросы экономики?
1. Что и в каком количестве производить?
2. Как производить?
3. Каким образом распределять?
(Известны всем с 5-ого класса - записываются на доске)
Самая древняя - традиционная или аграрная экономическая система. Большинство стран мира через эту систему уже прошли, но некоторые задержались.
ВОПРОСЫ ЭКОНОМИСТАМ.
ØНазовите основные характеристики традиционной системы?
1. Коллективная собственность на землю и капитал.
2.Ограниченные ресурсы распределяются в соответствии с длительно существующими традициями.
ВОПРОСЫ ГЕОГРАФАМ.
ØВ каких странах до сих пор живут на основе ведения традиционного хозяйства?
- Самые отсталые страны мира, расположенные в Африке и Азии: Гвинея, Сенегал, Бенин, Афганистан, Бангладеш - страны четвертого мира (развивающиеся страны). ВНП на душу населения не превышает 400 долларов в год.
ВОПРОСЫ ВСЕМ:
ØКак решаются главные вопросы экономики в этих странах?
1.Что и в каком количестве производить? - Большая часть населения занята в сельском хозяйстве: в африканских странах выращивают маниоку или финики, в азиатских - рис. Ремесленники производят свои изделия на заказ.
2. Как производить? - Крестьяне используют примитивные орудия труда. Ремесленники копируют приемы работы своих учителей.
3. Каким образом распределять? - Продукты питания распределяются согласно обычаям. Ремесленники заранее знают своих покупателей. Небольшая часть продуктов или изделий поступает на рынок, где также действуют традиционные правила торговли.
ØНазовите традиции, сохранившиеся в нашей стране.
Традиции существует в любой системе. Например, кустарные промыслы в России: хохломская роспись или палехская миниатюра. На Крайнем Севере ненцы и чукчи продолжают заниматься оленеводством и промыслом морского зверя, рыболовством. Занимаются резьбой по кости. Изготавливают национальные одежды. Продолжают жить в традиционных постройках.
Особенно сильны семейные традиции: мужчина зарабатывает деньги; женщина готовят еду и убирает квартир; если родители занимались мызукой, то дети ходят в музыкальную школу.
Жизнь показала, что факторы производства используются более эффективно, если они находятся в частной собственности.
В Российской империи реформы Петра Аркадьевича Столыпина разрушили коллективное (общинное) владение землей, отдав ее во владения отдельным семьям. Но с 1917 года в Советской России земля опять стала «общенародной собственностью». Однако на протяжении 70 лет в СССР так и не смогли добиться продовольственного изобилия, а на майском Пленуме КПСС в 1982 году была принята «Продовольственная программа», которая тоже не была выполнена. Отмечу, что в США 4% фермеров кормят население страны и вывозят свою продукцию на экспорт.
На смену традиционной пришла рыночная система экономики (капитализм).
ВОПРОСЫ ЭКОНОМИСТАМ.
ØНазовите основные характеристики рыночной системы экономики?
1.Право частной собственности отдельных граждан на определенные виды и объемы ограниченных ресурсов.
2.Частная хозяйственная инициатива - свобода выбора для производителей и потребителей.
3. Конкуренция - экономическое соперничество, которое способствует развитию
экономики в целом и приводит к снижению рыночных цен.
ВОПРОСЫ ВСЕМ:
- Идеально ни одна страна в мире не подходит под данную характеристику. Больше всего это подходит не к самым экономически развитым странам, а развивающимся странам с крупными иностранными инвестициями, в которых идет добыча полезных ископаемых или ведется плантационное сельское хозяйство по выращиванию кофе, бананов, мандаринов. Это отдельные районы Бразилии, Мексики, Марокко, туристические районы Турции или нефтедобывающие страны - Габон, Алжир, или Новые индустриальные страны»
ØКак в этих странах решаются главные вопросы экономики?
1. Что производить? - исходя из спроса потребителя.
2. Как производить? - исходя из ресурсов, но максимализировать результат при минимуме затрат.
3. Как распределять? - исходя из денежных доходов потребителей (платишь - получаешь).
Идеальная модель исключает какое-либо государственное вмешательство. На этом настаивал «отец экономической науки» - ирландский экономист XVIII века Адам Смит.
Главный недостаток рыночной экономической системы - это огромные различия в уровнях доходов и богатств граждан. Немецкий журналист и экономист К.Маркс в XIX веке и его последователи трактовали капитализм как «несправедливую» экономическую систему, которая исчерпала свои возможности развития и стала тормозом для дальнейшего благосостояния человечества, и предлагал заменить новой экономической системой - социалистической. В.И.Ленин и И.В.Сталин стали разработчиками конкретной командной экономической системы, которая постепенно распространилась не только на СССР, но еще на 14 стран мира: 8 стран в Европе, 5 стран в Азии и одну страну в Америке.
ВОПРОСЫ ЭКОНОМИСТАМ.
ØНазовите основные характеристики командной экономической системы?
1.Земля и капитал находятся в собственности государства.
2.Централизованные методы управления.
3. Согласование экономической деятельности происходит с помощью планов.
Результат: сильная монополизация и бюрократизация экономики.
ВОПРОСЫ ВСЕМ:
ØДля каких стран характерна эта система?
В настоящий момент это - КНДР и Куба, которые продолжают политику на построение коммунизма.. В Китае и Вьетнаме присутствует значительный частный сектор. На 2010 год Никарагуа, Венесуэла, Эквадор и Боливия уже проводят в жизнь социалистическую политику.
ØКак в Советском Союзе решались главные вопросы экономики?
1.Что производить? - устанавливал Государственный плановый комитет.
2.Как производить? - определяло отраслевое Министерство и давало денег на покупку оборудования.
3. Кому продавать? - решал Государственный комитет по снабжению.
4. По какой цене продавать? - диктовал Государственный комитет по ценообразованию.
5.Сколько платить рабочим? - назначал Государственный комитет по труду и заработной плате.
6. Как использовать доходы? - решало Министерство финансов.
Как распределять? - действовала уравнительная система распределения. Так как разница в доходах была незначительна, а ассортимент товаров ограничен, то потребление было почти одинаковое. Официально существовала система дополнительного вознаграждения «за долгий и безупречный труд» или продовольственных заказов к праздникам. Стихийным механизмом, сохраняющим равновесие между спросом и предложением, стал «черный рынок», на котором можно было приобрести импортные товары, но это и, естественно, каралось государством.
Можно сделать вывод, что «Социализм - это равное распределение нищеты».
Современная экономическая система большинства стран мира носит смешанный характер, так как многие общенациональные и региональные экономические проблемы решаются здесь государством.
1. Общество возлагает на государство создание широкого ассортимента общественных благ, те которые не могут быть решены частным сектором: содержание армии, выработка законов, организация уличного движения, борьба с эпидемиями т.д.
2. Государство смягчает негативные последствия деятельности рыночных механизмов: контролирует деятельность крупных предприятий, через механизм налогообложений перераспределяет доходы в обществе, контролирует ущерб для окружающей среды от деятельности коммерческих фирм, проводит политику направленную против безработицы и инфляции и т.д.
К такой экономической системе относятся самые экономически развитые страны: США, Япония, Великобритания, Швеция и другие.
Теперь на примере конкретного упражнения мы хотим показать вам (экономисты географам) разницу между командной и рыночной экономическими системами. Для этого выходим в рекреацию, слушаем и выполняем задания, предложенные Олей и Колей.
ОПИСАНИЕ УПРАЖНЕНИЯ.
Участвуют 9 или 12 человек. На полу чертим квадрат или прямоугольник, разделенный на такое же количество частей.
Берем 40 скрепок - алмазов и разбрасываем их по квадрату.
Задание участникам на Iраунд: собрать «алмазы» за два периода и выполнить следующие условия. Они должны собрать «алмазы» по всему участку два раза по одной минуте - отсчет времени будет вестись через каждые 15 секунд; за собранные «алмазы» в течение второй минуты получат денег в пять раз больше. Нельзя собрать «алмазы» в первый период, а потом опять положить на пол и собрать повторно во второй период. Предупредить, что если кто-то из участников откажется собирать «алмазы», то будет наказан; если соберет больше всех «алмазов» - будет награжден.
Спросите, всем ли понятны условия; затем начните отсчет времени. Скорее всего все «алмазы» будут собраны в первый период. По окончанию первой части подсчитайте собранные «алмазы» у каждого участника, соберите их, похвалите участников и выдайте каждому одинаковую «зарплату» независимо от количества, собранных ими «алмазов», но самому удачливому дополнительный приз - медаль.
Задание участникам на II раунд: собрать «алмазы» за два периода и выполнить следующие условия. Каждый занимает свой маленький квадратик - это его частные владения. Каждый имеет право собирать «алмазы» только со своего участка два раза по одной минуте. Собранные «алмазы» в течение второй минуты стоят в пять раз дороже. Нельзя собрать «алмазы» в первый период, а потом опять положить на пол и собрать повторно во второй период. Если кто-то возьмет «алмаз» с чужого участка, то будет наказан: передадут все его «алмазы» пострадавшему.
Спросите, всем ли понятны условия; затем начните отсчет времени. Скорее всего большая часть «алмазов» будет собрана во второй период. По окончанию второй части обменяйте «алмазы» на деньги.
ВЫВОДЫ ПОСЛЕ УПРАЖНЕНИЯ.
По первому раунду:
ØКакой экономической системе соответствовал первый раунд нашего упражнения?
Командной экономической системе.
Общий земельный участок, государственная собственность на продукцию, равная заработная плата, фиктивное поощрение победителей, зависимость рабочих перед администрацией, хищническое отношение к ограниченным природным ресурсам.
Обратить внимание на способ оплаты труда: размер оплаты труда не зависит от производительности труда. В этих условиях побудить людей работать с большей производительностью можно только неэкономическими способами: или угрожая наказанием, или внушая энтузиазм.
По второму раунду:
ØКакой экономической системе соответствовал второй раунд нашего упражнения?
Рыночной экономической системе.
По каким признакам вы это определили?
Частная собственность на землю, продажа товара, обдумывают свои действия в течение всего времени (могут собрать несколько «алмазов» в течение первой минуты, как текущую прибыль, могут оставить «алмазы» не собранными - для будущего поколения), рациональное обращение с ограниченными природными ресурсами.
III . Подведение итогов урока. Рефлексия учащихся.
Собрать «экодоллары» у учащихся, перевести по курсу в оценки и выставить за работу на уроке (можно выставить только «4» и «5»). Спросить мнение учащихся об уроке: что понравилось и почему, что не очень и почему.
IV . Домашнее задание: повторение темы «Современная политическая карта мира» и подготовка к тесту.
Приложение №1.
Основные экономические определения и понятия к уроку:
«Типы экономических систем»
Экономические ресурсы или факторы производства - это та часть ресурсов, в результате взаимодействия которых, будет произведено экономическое благо (труд, земля, капитал).
Труд - фактор производства, включающий использование умственных и физических способностей людей, их навыков и опыта в форме услуг, необходимых для производства экономических благ.
Земля - фактор производства, включающий в себя природные ресурсы (пошлин и квот) в торговле между собой.
Капитал - все то, что создано для производства человеческим трудом, например здания, сооружения, станки, машины и т.п.
Экономические системы - формы организации хозяйственной жизни общества, различающиеся по: 1) способу координации хозяйственной деятельности людей, фирм и государства;2) типу собственности на экономические ресурсы.
Традиционная экономическая система - способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в общем владении племени, а ограниченные ресурсы распределяются в соответствии с длительно существующими традициями.
Рыночная система (капитализм) - способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в собственности отдельных лиц, а ограниченные ресурсы распределяются с помощью рынков.
Частная собственность - признаваемое обществом право отдельных граждан и их объединений владеть, пользоваться и распоряжаться определенным объемом (частью) любых видов экономических ресурсов.
Конкуренция - экономическое соперничество за право получения большей доли определенного вида ограниченных ресурсов.
Командная экономическая система(социализм) - способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в собственности государства, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется по указаниям центральных органов управления и в соответствии с планами.
Смешанная экономическая система - способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в частной собственности, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства.
§ 1 Что такое экономическая система?
Экономика решает очень важные вопросы в жизни общества. Что производить - какие потребности считать необходимыми и как распределить ограниченные ресурсы для их удовлетворения. Как производить - какой способ производства выбрать. И для кого производить - это проблема распределения и обмена произведенных товаров и услуг. Решение вопросов Что? Как? Для кого? зависит от типа экономической системы.
Прежде нужно выяснить, что такое экономическая система. Для нормальной работы экономики любой страны необходима организация и согласование хозяйственной деятельности людей.
Совокупность способов организации экономической деятельности людей для решения главных вопросов экономики называется экономической системой.
Способы организации и координации экономической жизни в обществе зависят от трех позиций:
Какие формы собственности преобладают в обществе;
Как принимаются экономические решения об организации производства и распределении благ;
Как привлекаются люди к хозяйственной деятельности, через принуждение, материальную заинтересованность или интерес.
§ 2 Типы экономических систем и их особенности
В истории человечества ученые выделяют несколько типов экономических систем. Это традиционная, рыночная, командно - административная и смешанная. В чистом виде они практически нигде не существуют, и деление достаточно условное. Рассмотрим преобладающие черты каждой из экономических систем.
Главная особенность традиционной экономической системы заключена в самом названии: основой ее являются обычаи и традиции, и именно с их помощью решаются основные экономические вопросы.
Перечислим основные черты этой системы:
Сельское хозяйство является основой экономики, земля и капитал находятся во владении общины;
Применяются примитивные ручные орудия труда; на протяжении столетий в сельском хозяйстве и производстве вырабатывается одна и та же продукция;
Существует замкнутое натуральное хозяйство и уравнительное распределение продукта, неразвитость обмена.
Распределение в таком обществе также происходит согласно традициям и обычаям. Элементы традиционной экономической системы можно встретить в основном в слаборазвитых и развивающихся странах.
Рыночная система основана на нескольких принципах:
Многообразие форм собственности, главной из которых является частная;
Свобода предпринимательства;
Конкуренция и свободное ценообразование.
В данной экономической системе вопросы что, как и для кого производить, решаются в процессе общения продавцов и покупателей на рынке. Здесь возможна путаница - иногда мы употребляем термин рынок в значении базар, место для торговли. В нашем случае, рынок - это совокупность экономических отношений, проявляющихся в сфере обмена товаров и услуг. Рынок создает условия, благодаря которым продавцы и покупатели встречаются и совершают сделки. В условиях рыночной экономики большая часть ресурсов производства находятся в частной собственности. Каждый предприниматель сам принимает решение, что, как и для кого, он будет производить, и сам отвечает за последствия своего решения. Это может быть прибыль, или же в случае неудачи - разорение. Потребитель в условиях рынка самостоятельно принимает решение, покупать или нет данный товар или услугу, надеясь получить большую пользу. В условиях свободной рыночной экономики спрос рождает предложение. Производятся те товары, и по той технологии, в результате применения которых возможно получить максимальную прибыль. Применение новых технологий обеспечивает рост экономической эффективности в результате снижения издержек производства. То есть, рыночная экономика, в отличие от традиционной, благоприятствует техническому прогрессу. Роль государства заключается в том, что оно создает законодательную базу и поддерживает конкуренцию среди производителей. Рыночная экономика приводит к значительному социальному расслоению: одни имеют большие возможности и материальные ресурсы, чтобы пользоваться товарами и услугами лучшего качества, чем другие, менее обеспеченные. В чистом виде рыночная экономика не существует.
Командная экономика, также ее называют административная, плановая, централизованная - это такая экономическая система, где основные решения принимаются государством. Основные черты такой экономической системы:
Государственная собственность на средства производства, на экономические и природные ресурсы;
Хозяйство ведется строго по плану;
Нет свободы экономической деятельности и нет конкуренции;
Цены устанавливает государство;
На большую часть товаров существует дефицит;
Технический прогресс ограничен;
Малая заинтересованность в результатах труда у работников, т.к. способ оплаты преимущественно уравнительный.
При этом типе экономики не существует безработицы, устанавливаются низкие цены на товары повседневного спроса, гарантирована заработная плата. В годы Великой отечественной войны именно то, что экономика нашей страны была командно-административной, позволило очень быстро перестроить ее на военный лад.
В большинстве стран мира экономическая модель сейчас смешанная. В ее основе лежит рыночная система, но государство при этом использует различные формы регулирования экономики, в основном правовые и через налоговое законодательство. Виды собственности частная и государственная взаимодействуют друг с другом. В разных странах соотношение отличается - где-то частный сектор имеет преимущество, где-то государственный.
§ 3 Краткие итоги по теме урока
Итак, задачей экономической системы является эффективно использовать имеющиеся ограниченные экономические и природные ресурсы. Любая экономическая система решает доступными ей способами главные вопросы экономики - что, как и для кого производить.
Список использованной литературы:
Использованные изображения:
